KOLIKO SU LAGANI TZV. LAGANI GLAGOLI U HRVATSKOM?

Аутори

  • Anita Peti-Stanić University of Zagreb, Zagreb, Croatia , Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska , , , ,
  • Hrvoje Japirko University of Zagreb, Zagreb, Croatia , Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska , , , ,
  • Marin Kežić University of Zagreb, Zagreb, Croatia , Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska , , , ,

Кључне речи:

lagani glagoli, sintaktičko-semantičko sučelje, hrvatski, paralelna arhitektura

Апстракт

U radu, utemeljenom na konstrukcijskom pristupu jeziku koji su ponajprije zacrtali Goldberg (1996) i Jackendoff (2010), propituje se status specifičnih glagolsko-imenskih konstrukcija koje se obično nazivaju konstrukcije s laganim glagolima (engl. light verb constructions, Butt 2003). Nakon kratkog teorijskog pregleda radova, među kojima neki pripadaju angloameričkoj lingvističkoj misli (Gradečak-Erdeljić & Brdar 2012, Wittenberg et al. 2014), dok se drugi uklapaju u južnoslavističku strukturalističku tradiciju (Radovanović 1990, Silić & Pranjković 2005), u ovom se prilogu donose preliminarni rezultati niza psiholingvističkih istraživanja provedenih na skupini od 60 govornika hrvatskoga jezika. Istraživanje je provedeno metodom pismene elicitacije, pri čemu se od govornika, između ostaloga, tražilo da, a) ako to smatraju mogućim, konstrukcije s laganim glagolima (odnosno kontrolne konstrukcije) povežu s jednorječnim glagolskim parnjacima, b) odrede stupanj ekvivalencije između tih dvaju tipova jezičnih jedinica, c) odrede stupanj predočivosti (apstraktnost i konkretnost) konstrukcija. Središnji dio ovoga rada upravo je prikaz dijela podataka koji su proizašli iz toga istraživanja za koji se nadamo da će poslužiti kao osnova za praktična i teorijska istraživanja konstrukcija s laganim glagolima u budućnosti.

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

##submission.downloads##

Објављено

2019-10-22

Број часописа

Рубрика

Истраживања језика. Лингводидактика